教育部发布！利用科普资源助推“双减”，素质教育大势所趋

      12月7日教育部办公厅、中国科协办公厅发布《关于利用科普资源助推“双减”工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》表示教育部、中国科协决定充分利用科普资源助推“双减”工作，提高学生科学素质，促进学生全面健康发展。

《通知》要求了以下几点：

1. “请进来”：各地各校要引进一批优秀科普人才和相关科普机构，有效开展科普类课后服务活动项目。科协组织要会同当地教育部门遴选推荐科普工作者，以及符合学校需求的科技馆、科普教育基地，由学校自主选聘为科技辅导员或合作机构。加强学生科技教育，培养学生科学兴趣、创新意识和创新能力。
2. “走出去”：各地各校要有计划地组织学生就近分期分批到科技馆和各类科普教育基地，加强场景式、体验式、互动式、探究式科普教育实践活动。
3. 联合加强学校科学类课程教师培训：精心设计培训课程，突出世界科技前沿、科学发展规律、科技创新成果和科学精神、思想方法等方面的培训，开阔教师科学视野，提高教师科学素养和教育教学水平。
4. 发挥科协组织在规范校外培训中的作用：科协组织要加强科学素质类校外培训机构设置管理研究，积极研制有关专业标准和工作指南，为有关管理部门加强科学素质类校外培训机构规范管理提供专业支持。要以举办相关专业培训或论坛活动、开展监测评估研究等为载体，积极引导科学素质类校外培训机构提高管理水平和专业能力。
5. 建立健全工作协同推进机制：各地教育部门和科协组织要明确具体责任部门和专门人员，建立工作专班，加强日常工作沟通，定期对接双方需求，加大对薄弱学校、农村学校的支持力度，形成协同推进的长效工作机制。

      培养青少年科技创新人是未来国家竞争力和创新能力的关键，利用科普资源助推“双减”，是科技改革下信息科技与传统教育的必然趋势。

      中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会（以下简称智工委）致力于开展青少年人工智能教育普及的相关活动，通过开展课题研究、阶段性评测和培训等方式进行人工智能教育的普及和发展，营造良好舆论氛围，促进全社会的广泛参与，引导优势资源共建共享，建设全国青少年人工智能教育普及平台和各级服务网络，为我国科技人才队伍可持续发展提供持续动力。

      智工委将努力贯彻落实国家科技教育政策，大力推动人工智能与教育教学深度融合，进一步加强师资培训工作，提升教师科学素养和教育教学水平，完善教学内容、教学方法、教学环境、教学流程、成果检测等人工智能教育的各个环节，形成完整的教育闭环，为我国青少年科技素质提高和创新人才培养贡献一份力量。