两会提案：将少儿编程纳入学业水平考试

      前不久，网易CEO丁磊在第十三届全国人民代表大会第三次会议上提出是否将编程教育纳入基础教学的事情上了热搜，引发网友热议。

      全国政协委员、网易CEO丁磊在《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系，着力培养数字化人才的提案》中建议：加快区域试点，形成从高中向小学、从东部向全国的推广格局；创新教学模式，形成中国特色的少儿编程课程体系；教企共建少儿编程学习资源库，提供实践平台；将少儿编程纳入学业水平考试，作为综合素质评价重要内容；加强少儿编程教师人才培养。

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      这个提案一出立刻就成为了舆论的焦点，网友对此褒贬不一。

      一部分网友认为这份提案是为了方便网易赚钱，并且这与为孩子减负的理念背道而驰，会给孩子带来更多的压力。

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      还有一部分网友认为如今是数字化、信息化的时代，而编程语言作为互联网的重要基础，成为学业水平考试的一项也是十分合理的。

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      目前无法评判将编程纳入学业水平考试作为素质评价内容这一提案是否正确，但就目前的趋势而言，将编程纳入基础教学到底是否合适呢？

      面对即将到来的人工智能时代，全球大多科技强国都已将培养科技人才提升至国家战略目标。

      全球24个国家已经在孩子的基础教育中加入编程教育的课程，其他发达国家也将少儿编程教育纳入未来教育发展规划之中。

      国内也早已出台相关政策，助力青少年编程教育普及。2017年，国务院也印发了《新一代人工智能发展规划》，中小学阶段设置人工智能相关课程逐步推广编程教育，部分省市甚至将编程纳入了中高考。

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      为加快人工智能教育普及，各地政府纷纷出台相关政策，大力推进中小学开设编程教育，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。不仅如此，近两年全国各大高校已纷纷开设人工智能等相关专业，这一门新兴的专业课程也受到了学霸们的青睐，近年来也时常能看到高分学霸报考人工智能等相关专业的新闻。

      将少儿编程纳入学业水平考试还为时尚早，但全面普及少儿编程教育是有必要的。编程课程早已作为人工智能教育的重要基础走进了学生们的课堂，掌握一门编程语言，了解计算机原理，为孩子的未来发展开拓更多可能。

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      HIHAKID编程课程作为中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会开设的青少年编程教育等级评测的推荐课程，由编程等级评测命题专家组认证，教学大纲和课程内容依据国家团体标准《青少年编程技术等级教育规范》编写。

      学习大纲制定时参考了青少年的认知规律、兴趣特点等基础教育，按照各年级孩子已有的知识储备和学习能力设计由易到难的课程内容。为了让更多孩子了解编程，学习编程HIHAKID编程课程已与全国上百所中小学校合作，推广普及少儿编程课程。

      学习编程，不仅是为了了解信息时代的核心技术，更重要的是要学会深入思考，透过程序的表现形式，看到计算机科学中的数理运算和思维逻辑，从而培养自己的思维方式，成为正真拥有独特思维的创造性人才。